Pedagogické diagnostikování jako základ školních poradenských služeb v mateřské škole

     

    Kvalitní pedagogická diagnostika není o testování dětí. Je především o poznání a porozumění jejich individuálním potřebám a o plánování podpory, která jim pomůže co nejlépe se rozvíjet.

    Datum a čas konání webináře:
    středa 13. ledna 2027
    od 14:30 do 16:00 hodin     (2 vyučovací hodiny)

    Možno hradit ze šablon OP JAK – při účasti na webinářích v rozsahu 8 vyučovacích hodin

    Všem zaregistrovaným zašleme před konáním webináře postup pro připojení

    O B J E D N A T
    690 Kč pro klienty iSophi, 890 Kč pro neklienty

    O tématu:

    Během webináře si ukážeme, jak může pedagogická diagnostika tvořit pevný základ pro školní poradenské služby přímo v prostředí mateřské školy.
    Dozvíte se, jak systematicky sledovat vývoj dítěte i jak získané poznatky efektivně využívat při plánování vzdělávání, komunikaci s rodiči a spolupráci s poradenskými zařízeními.

    Co se dozvíte:

    • co je kvalitní pedagogická diagnostika a co naopak není
    • jak efektivně sledovat pokroky dítěte
    • jak využívat diagnostické informace při plánování podpory
    • jak optimálně propojit diagnostiku s komunikací s rodiči
    • jak diagnostika pomáhá při rozhodování o spolupráci s poradenskými službami

    Webinář je určen pro:

    • ředitelky a ředitele mateřských škol,
    • zástupce a vedoucí učitelky/učitele MŠ
    • pedagogy pověřené koordinací poradenských služeb
    • pedagogy podílející se na podpoře dětí se SVP a spolupráci s PPP/SPC

    Co získáte navíc:

    • osvědčení
    • zápis do Portfolia pedagoga
    • praktické tipy (pdf)

    Mgr. et Mgr. Martina Švandová, Ph.D. 

    Psycholožka a speciální pedagožka s praxí ve speciálních MŠ a poradenských zařízeních. Vedla projekty na rozvoj učitelů a asistentů pedagoga. Na Univerzitě Karlově přednáší školní psychologii a speciální pedagogiku a věnuje se přípravě budoucích učitelů.

    Mgr. Simona Pekárková Ph.D., CPsychol.

    Psycholožka a speciální pedagožka zaměřená na podporu dětí se specifickými vzdělávacími potřebami. Vytváří diagnostické materiály, vede projekty na rozvoj pedagogů a je spoluautorkou odborných publikací. Přednáší na filozofické fakultě Univerzity Karlovy.