Duševní zdraví a primární prevence v mateřské škole

     

    Duševní zdraví dětí se formuje dávno před nástupem do základní školy. Mateřská škola hraje klíčovou roli v tom, jak se děti naučí zvládat emoce, stres, vrstevnické vztahy i nové životní situace. Právě každodenní drobné pedagogické podněty často představují tu nejúčinnější prevenci budoucích psychických obtíží.

    Datum a čas konání webináře:
    úterý 8. prosince 2026
    od 14:30 do 16:00 hodin     (2 vyučovací hodiny)

    Možno hradit ze šablon OP JAK – při účasti na webinářích v rozsahu 8 vyučovacích hodin

    Všem zaregistrovaným zašleme před konáním webináře postup pro připojení

    O B J E D N A T
    690 Kč pro klienty iSophi, 890 Kč pro neklienty

    O tématu:

    Během webináře se podíváme na to, jak ve třídě vytvářet prostředí podporující psychickou pohodu dětí, jak včas rozpoznat první varovné signály rodících se problémů a jak rozvíjet ochranné faktory, které dětem pomohou zvládat budoucí výzvy.

    Co se dozvíte:

    • co všechno formuje duševní zdraví předškolních dětí
    • jak efektivně podporovat emoční odolnost a bezpečné vztahy ve třídě
    • které projevy chování mohou signalizovat začínající obtíže
    • jaká preventivní opatření lze snadno zařadit do běžného dne v MŠ
    • kdy už je na místě situaci konzultovat a zapojit externí odborníky

    Webinář je určen pro:

    • ředitelky a ředitele mateřských škol,
    • zástupce a vedoucí učitelky/učitele MŠ
    • pedagogy pověřené koordinací poradenských služeb
    • pedagogy podílející se na podpoře dětí se SVP a spolupráci s PPP/SPC

    Co získáte navíc:

    • osvědčení
    • zápis do Portfolia pedagoga
    • praktické tipy (pdf)

    Mgr. et Mgr. Martina Švandová, Ph.D. 

    Psycholožka a speciální pedagožka s praxí ve speciálních MŠ a poradenských zařízeních. Vedla projekty na rozvoj učitelů a asistentů pedagoga. Na Univerzitě Karlově přednáší školní psychologii a speciální pedagogiku a věnuje se přípravě budoucích učitelů.

    Mgr. Simona Pekárková Ph.D., CPsychol.

    Psycholožka a speciální pedagožka zaměřená na podporu dětí se specifickými vzdělávacími potřebami. Vytváří diagnostické materiály, vede projekty na rozvoj pedagogů a je spoluautorkou odborných publikací. Přednáší na filozofické fakultě Univerzity Karlovy.