Rozumově nadané děti v mateřské škole

     

    Nadané dítě nemusí být vždy tím, které všechno bez problémů umí. Často bývá mimořádně zvídavé, klade neobvyklé otázky, vyžaduje větší výzvy, nebo naopak působí neklidně, přecitlivěle či se obtížně začleňuje do kolektivu vrstevníků.

    Datum a čas konání webináře:
    úterý 24. listopadu 2026
    od 14:30 do 16:00 hodin (2 vyučovací hodiny)

    Možno hradit ze šablon OP JAK – při účasti na webinářích v rozsahu 8 vyučovacích hodin

    Všem zaregistrovaným zašleme před konáním webináře postup pro připojení

    O B J E D N A T
    690 Kč pro klienty iSophi, 890 Kč pro neklienty

    O tématu:

    Jak tyto děti včas rozpoznat a jak rozvíjet jejich skrytý potenciál, aniž bychom zanedbávali ostatní předškoláky?
    Během webináře se zaměříme na typické projevy nadání v předškolním věku, nejčastější mýty i praktické možnosti práce s nadanými dětmi v běžném provozu mateřské školy.

    Co se dozvíte:

    • jaké konkrétní projevy mohou signalizovat vysoké rozumové nadání
    • proč nadání v praxi nemusí automaticky znamenat bezproblémové dítě
    • jak efektivně připravovat činnosti, které dítě skutečně rozvíjejí
    • jak u dětí úspěšně předcházet nudě i následné frustraci
    • jak partnersky spolupracovat s rodiči při cílené podpoře nadání

    Webinář je určen pro:

    • ředitelky a ředitele mateřských škol,
    • zástupce a vedoucí učitelky/učitele MŠ
    • pedagogy pověřené koordinací poradenských služeb
    • pedagogy podílející se na podpoře dětí se SVP a spolupráci s PPP/SPC

    Co získáte navíc:

    • osvědčení
    • zápis do Portfolia pedagoga
    • praktické tipy (pdf)

    Mgr. et Mgr. Martina Švandová, Ph.D. 

    Psycholožka a speciální pedagožka s praxí ve speciálních MŠ a poradenských zařízeních. Vedla projekty na rozvoj učitelů a asistentů pedagoga. Na Univerzitě Karlově přednáší školní psychologii a speciální pedagogiku a věnuje se přípravě budoucích učitelů.

    Mgr. Simona Pekárková Ph.D., CPsychol.

    Psycholožka a speciální pedagožka zaměřená na podporu dětí se specifickými vzdělávacími potřebami. Vytváří diagnostické materiály, vede projekty na rozvoj pedagogů a je spoluautorkou odborných publikací. Přednáší na filozofické fakultě Univerzity Karlovy.