Portfolio dítěte a Koráb poznání v praxi MŠ
Jak naplnit nové požadavky revidovaného RVP PV?
Jak mít přehled o rozvoji dítěte, smysluplně sledovat jeho pokroky a plánovat další práci bez zbytečné administrativy?
Tato série 3 webinářů vás krok za krokem provede prací s iSophi Portfoliem dítěte — od pochopení celého systému přes pedagogickou diagnostiku, průběžné pedagogické diagnostikování, OVU až po každodenní plánování aktivit v praxi mateřské školy.
Termíny a témata
TERMÍNY BUDOU UPŘESNĚNY
BEZPLATNÁ REGISTRACE PRO KLIENTY ISOPHI
CENÍK PRO NEKLIENTY
Pokud není Vaše organizace jedním z iSophi klientů, můžete se zúčastnit webináře po jeho zakoupení. V takovém případě se již nemusíte následně zapisovat do formuláře zde, postačí nám kontaktní informace z objednávky na e-shopu.
1. webinář
Portfolio dítěte v MŠ: přehledně, prakticky a v souladu s novým RVP PV
Máte pocit, že se kolem změn v RVP PV objevuje mnoho nových požadavků a hledáte systém, který vám pomůže se v tom lépe zorientovat? Tento webinář ukáže, jak si práci s portfoliem dítěte nastavit jednoduše, přehledně a bez zbytečné administrativy.
O webináři
Společně si ukážeme, jak portfolio dítěte využívat tak, aby vám pomáhalo lépe sledovat pokrok dítěte, plánovat další podporu a mít vše důležité přehledně na jednom místě.
Seznámíte se s iSophi Portfoliem dítěte a jeho 6 klíčovými částmi:
- průběžná pedagogická diagnostika a plánování
- informace o dítěti
- důkazy o učení
- sebehodnocení dítěte
- projekty MŠ
- zájmy dítěte a mimoškolní aktivity
Co si odnesete
- jasnou orientaci v celém systému portfolia
- pochopení vazby na nové RVP PV
- jednodušší systém sledování pokroku dítěte
- větší jistotu v každodenní pedagogické praxi
- praktické ukázky využití
- a v neposlední řadě také potvrzení o absolvování využitelné do profesního portfolia pedagoga
Posílené kompetence pedagoga
- Podpora učení: Didaktické vedení a podpora individuálního učení
- Podpora učení: Rozvoj kognitivních a percepčních funkcí dětí
- Rozvoj dítěte: Individualizace a rozvoj autonomie dítěte
- Profesní rozvoj: Spolupráce a komunikace s rodiči
2. webinář
Koráb poznání: jak sledovat pokrok dítěte a plánovat bez zbytečného papírování
Máte pocit, že pedagogická diagnostika znamená hlavně formuláře navíc a složité zapisování? Tento webinář ukáže, jak sledovat pokrok dítěte přehledně a využívat diagnostiku tak, aby vám opravdu pomáhala při plánování další práce.
O webináři
Společně si ukážeme, jak propojit:
- průběžné sledování pokroku dítěte
- plánování vzdělávací nabídky
- práci s jednotlivcem i celou třídou
- komunikaci s rodiči
- očekávanými výsledky učení
- dovednostmi, kompetencemi, gramotnostmi
Co si odnesete
- jasnější systém sledování pokroku dítěte
- větší jistotu při plánování vzdělávací nabídky
- inspiraci pro práci s dítětem i třídou
- větší jistotu v práci s novým RVP PV
- a v neposlední řadě také potvrzení o absolvování využitelné do profesního portfolia pedagoga
Posílené kompetence pedagoga
- Podpora učení: Didaktické vedení a podpora individuálního učení
- Podpora učení: Rozvoj kognitivních a percepčních funkcí dětí
- Rozvoj dítěte: Individualizace a rozvoj autonomie dítěte
- Profesní rozvoj: Spolupráce a komunikace s rodiči
3. webinář
Plánování aktivit v iSophi Portfoliu: jednoduše, přehledně a podle potřeb dětí
Máte za sebou sledování pokroků dítěte i plánování další podpory. Teď přichází každodenní praxe — jak rychle vybírat vhodné aktivity, zaznamenávat práci s dětmi a mít vše přehledně na jednom místě.
O webináři
Společně si ukážeme, jak pracovat s aktivitami tak, aby navazovaly na skutečné potřeby dětí.
Naučíte se:
- vybírat vhodné aktivity podle rozvoje dítěte
- plánovat práci s jednotlivcem i celou třídou
- jednoduše zaznamenávat průběh práce s dětmi
- jak v čase zaznamenávat pokrok dítěte dovednostech.
Součástí webináře bude také práce s:
- fotografiemi, videi a poznámkami
- časovou osou důkazů o učení dítěte
- přehledy pro rodiče, pedagogický tým i inspekci
Ukážeme si, jak mít plánování i záznamy přehledné a zároveň neztrácet čas zbytečnou administrativou.
Co si odnesete
- rychlejší plánování aktivit
- lepší přehled o dítěti i celé třídě
- jednodušší zaznamenávání pokroků
- praktické ukázky práce v systému
- a v neposlední řadě také potvrzení o absolvování využitelné do profesního portfolia pedagoga
Posílené kompetence pedagoga
- Podpora učení: Didaktické vedení a podpora individuálního učení
- Podpora učení: Rozvoj kognitivních a percepčních funkcí dětí
- Rozvoj dítěte: Individualizace a rozvoj autonomie dítěte
- Profesní rozvoj: Spolupráce a komunikace s rodiči
- Profesní rozvoj: Reflexe, evaluace a profesní růst učitele
Webináře jsou připraveny ve spolupráci s Pedagogicko-psychologickou poradnou STEP s.r.o. (dále jen „PPP STEP“), jednou z největších soukromých poraden v České republice.
Kromě konzultační činnosti pro pedagogy a vedení škol se pracovníci zaměřují na diagnostiku, individuální a skupinové reedukace, kurzy předškolní přípravy, kurzy nácviku sociálních dovedností a tvorby preventivních programů a zejména na individualizaci rozvoje dovedností dětí předškolního a školního věku (více na www.ppporadna.cz).
Mgr. et Mgr. Martina Švandová, Ph.D.
Dlouhodobě se zaměřuje na problematiku speciálních vzdělávacích potřeb dětí předškolního a školního věku. Podílí se na vedení Pedagogicko-psychologické poradny STEP. V současné době se věnuje psychologickému poradenství, vede nápravná cvičení pro dyslektiky, kurzy předškolní přípravy. Dětskou psychologii a speciální pedagogiku rovněž vyučovala na Filozofické fakultě Univerzity Karlovy. V posledních letech se věnuje vytváření a realizaci diagnostických a rozvojových materiálů a nástrojů pro děti.
Mgr. Simona Pekárková Ph.D., CPsychol.
Řadu let se věnuje podpoře vzdělávání dětí a mládeže se specifickými vzdělávacími potřebami. Pracuje jako ředitelka v pedagogicko-psychologické poradně. Připravuje projekty zaměřené na zvyšování kompetencí učitelů a asistentů pedagoga. Je spoluautorkou několika publikací, výzkumů a odborných článků zaměřených na zjišťování a podporu kognitivních dovedností u předškoláků. Lektoruje semináře a workshopy z oblasti psychologie a speciální pedagogiky. V posledních letech se věnuje vytváření a realizaci diagnostických a rozvojových materiálů a nástrojů pro děti. Od roku 2015 je členkou Britské psychologické společnosti.